PT3 -BAHASA MELAYU - UJIAN BERTUTUR

PT3 -BAHASA MELAYU - UJIAN BERTUTUR

SPM ADD MATHS - BAB1 Tingkatan 4

Bab 1 : Fungsi

1.   Fungsi ialah sejenis hubungan khas yang mana setiap objek dalam domain mempunyai hanya satu imej dalam kodomain.






         


          Hubungan satu    dengan satu              Hubungan satu dengan satu
                         ialah fungsi                                                  ialah fungsi

2.   Fungsi nilai mutlak ditakrifkan oleh


                                                                                 Graf fungsi nilai mutlak
                                                                            

3.   Jika f ialah suatu fungsi yang memetakan set A kepada set B dan g ialah suatu fungsi yang memetakan set B kepada set C, maka gf ialah fungsi gubahan  f diikuti dengan g yang memetakan set A terus kepada set C.


4.   Jika    ialah suatu fungsi yang memetakan x kepada y, maka songsangannya ditandakan sebagai f^-1. Fungsi songsang ialah suatu fungsi yag memetakan y kembali kepada x.

SPM BM - Bahan-Bahan Penulisan

A. Penanda Wacana


AYAT PENDAHULUAN KARANGAN

o Pada era globalisasi ini,
o Dalam meniti arus kemodenan ini,
o Dalam melangkah ke era modenisasi, o Dewasa ini,
o Sejajar dengan era globalisasi kini,
o Pada alaf moden ini,
o Mutakhir,
o Dasawarsa ini,
o Akhir-akhir ini,
o Memang tidak dinafikan bahawa

CONTOH AYAT TERAKHIR PENDAHULUAN KARANGAN

Sesungguhnya, pelbagai usaha yang menyeluruh perlu dilakukan bersama-sama untuk menangani masalah ini supaya tidak menjadi barah yang sukar diubati.

AYAT PERTAMA SETIAP PERENGGAN

o Pada hemat saya...
o Kita dapat menyaksikan bahawa
o Pada pandangan saya ...
o Umum mengetahui bahawa
o Pada realitinya, memang tidak dapat dinafikan bahawa ... 

SPM BM - Pantun Lapan Kerat

MAKSUD
Rangkap 1

Bersifat sabar ialah tanda orang yang beriman. Orang yang beriman tidak akan terpedaya dengan bisikan iblis dan itu sebagai tanda kejayaan.

Rangkap 2
Keturunan manusia berasal daripada Nabi Adam. Dipilih menjadi menjadi khalifah/ pemimpin di muka bumi Allah.

Rangkap 3
Kelalaian manusia menyebabkan bumi rosak binasa. Kebudayaan Timur telah dicemari oleh budaya Barat malah bahasa ibunda juga turut diabaikan.

TEMA
Keagamaan

PERSOALAN

1. Persoalan kunci kejayaan ialah bersabar. (rangkap 1)
   
2. Persoalan keistimewaan sebagai seorang manusia. (rangkap 2)
   
3. Persoalan pencemaran budaya dan bahasa . (rangkap 3)
   

BENTUK

1. Mempunyai 3 rangkap.
   
2. Mempunyai 8 baris dalam setiap rangkap.
   
3. Jumlah perkataan antara 3 hingga 5 patah perkataan.
   Contoh : ikan teluk parang-parang ( 3 perkataan – rangkap 2) 
   Contoh : biarlah sabar dengan perlahan ( 4 perkataan – rangkap 1)
    Contoh : Di tepi halaman menanam kubis ( 5 perkataan – rangkap 1)
   
4. Terdiri daripada 8 hingga 13 suku kata.
   
5. Rima akhir abcdabcd
   
6. Bentuk pantun terikat.
   

GAYA BAHASA

1. Unsur bunyi
   Asonansi - kerana lalai rosak binasa (rangkap 3 baris 6) 
   Aliterasi – bumi kandungan nenek moyangku (rangkap 3 baris 5)
   
   
2. Sinkof
   Bumi kandungan nenek moyangku (rangkap 3 baris 5)
   
   
3. Kata ganda
   Anak ketam disangka lelabi (rangkap 2 baris 2)
    Dapat buruan dibelah-belah (rangkap 2 baris 4) 
   Bukan makhluk sebarang-barang (rangkap 2 baris 5) 
   Lengkang-lengkung apa dipaku (rangkap 3 baris 1)
   
   
4. Unsur alam
   Tumbuhan – kubis, papaya 
   Haiwan – ikan , ketam, lelabi 
   Alam – hutan, langit, bumi
   

NILAI

1. Nilai kesabaran. Kesabaran amat penting untuk menepis segala hasutan iblis.
   
2. Nilai kesyukuran.Bersyukurlah kita dengan segala anugerah Allah kepada kita.
   
3. Nilai keimanan. Keimanan penting dalam mengharungi kehidupan.
   

PENGAJARAN

1. Kita hendaklah sabar dalam menjalani kehidupan agar kita beroleh kejayaan.
   
2. Kita hendaklah bersyukur apabila dipilih sebagai pemimpin.
   
3. Kita janganlah merosakkan budaya dan bahasa Melayu. 
   

SPM SEJARAH - Kertas 3

Cadangan Soalan Kertas 1249/3

Soalan:

Huraikan pengaruh Hindu-Buddha dalam kerajaan awal di Asia Tenggara dan menghubungkaitkannya dengan kemajuan negara kita pada hari ini.

Soalan	Isi dan Huraian	Markah
1	Pengenalan Jelaskan cara-cara kedatangan pengaruh Agama Hindu-Buddha dalam kerajaan awal di Asia Tenggara F1-Golongan Ksyatria atau tentera F2-Golongan penakluk dari India F3-Golongan pedagang atau Vaisya F4- Golongan Brahmin atau pendeta F5-Pengambilan aspek-aspek kebudayaan India yang menarik F6-Disesuaikan dengan budaya tempatan	5
2	Aspek-aspek yang menerima pengaruh Hindu-Buddha dalam kerajaan awal di Asia Tenggara. Terangkan aspek-aspek yang menerima pengaruh Hindu-Buddha di Asia Tenggara i Sistem pemerintahan (20M) F1-kerajaan awal di Asia Tenggara mengamalkan system pemerintahan yang di ketuai oleh seorang ketua/gelaran Raja digunakan . F2-sistem pemerintahan beraja kerajaan awal di pengaruhi oleh agama Hindu-Buddha. F3-raja menjadi ketua kerajaan/kuasa mutlak F4-raja dibantu oleh kerabat diraja F5-pembesar F6-ahli agama F7-golongan Brahmin F8-raja mempunyai kuasa dalam aspek pentadbiran/ hubungan luar/ketenteraan/ khazaman harta. F9-raja berkuasa membuat undang-undang untuk mengukuhkan kedudukannya. F10-rakyat tidak berhak mempertikaikan setiap undang-undang dan perlu mematuhi undang-undang tersebut. F11-raja dikehendaki menjalankan pemerintahan yang adil untuk rakyatnya. F12-rakyat takut untuk menderhaka walaupun raja tidak berlaku adil F13-rakyat percaya raja adalah bayangan tuhan mengikut konsep dewa raja F14-raja dikatakan mempunyai kuasa kesaktian yang menyebabkan lahirnya unsur mitos /lagenda tentang asal usul raja. F15-pelbagai adat istiadat telah diwujudkan F16-adat istiadat dijalankan oleh golongan brahmin F17-membezakan kedudukan raja daripada golongan yang diperintah F18-raja di Asia Tenggara bercita-cita untuk menjadi raja yang terulung F19-raja mendirikan kompleks kota F20-konsep alam semester atau orde kosmos F21-mengikut konsep orde kosmos negara di anggap sebagai suatu alam semester/raja dan ibu kota di anggap pusat alam/pemerintahan. F22-raja bertanggungjawap mengatur kesejahteraan negara dan rakyat/selaras dengan darma ii Bahasa (10M) F1-Bahasa Sanskrit adalah bahasa sarjana/terdapat pada buku-buku agama/batu bersurat F2-digunakan untuk mencatat keagungan kerajaan F3-salasilah raja /batu bersurat kerajan kutei di Kalimantan F4-sebahagian besar inskripsi di Palembang adalah ditulis dalam bahasa melayu kuno berkaitan dengan pemerintahan. F5-dipahat pada batu yang memerlukan kemahiran yang tinggi/disamping kemampuan menguasai bahasa Sanskrit. F6-telah di buktikan penduduknya mempunyai kemahiran yang tinggi dalam seni memahat tulisan pada batu agar ia tidak pecah dan dapat di baca. F7-bahasa Sanskrit menambahkan perkembagan kesusateraan di Asia Tenggara melalui epic Ramayana/Mahabrata/Puranas F8-ia menyumbangkan kepada unsur mitos yang terdapat dalam kesusateraan klasik Asia Tenggara. F9-Bahasa Sanskrit telah digunakan bagi tujuan arahan dan pemberitahuan ditujukan kepada rakyat. F10-merupakan bahasa keagamaan seperti yang terdapat dalam kitab-kitab berkaitan keagamaan F11-pengaruh epik ini dapat dikesan dalam kesusateraan jawa kuno iaitu dalam bentuk puisi /prosa F12-cerita-cerita lisan dan teater seperti Wayang kulit banyak di pengaruhi oleh cerita yang terdapat dalam epik Ramayana / mahabrata.	30 Markah
3	pengaruh Hindu-Buddha dalam binaan Candi Angkor Wat dan Borobudur Sejauh manakah binaan Angkor Wat dan Borobudur melambangkan pengaruh Hindu-Buddha Angkor Wat F1-dibina untuk agama hindu F2-dibina ke utara Siem Reap dan melambangkan orde kosmos F3- mempunyai tempat pemujaan dibahagian tengah F4-binaan teres bertingkat empat / setiap sudut mempunyai menara F5-bahagian luar terdapat tembok batu laterit dan batu pasir F6-tembok mempunyai ukiran yang menggambarkan epik Ramayana dan mahabratha. F7-merupakan monument keagamaan terbesar di dunia. F8- melambangkan ketinggian nilai seni dan kepakaran pengukirnya. F9-pintu besar Angkor wat mengarah ke barat di kaitkan dengan tuhan Vishnu F10-dianggap sebagai Candi dan juga kubur Candi Borobudur F11-dibina pada zaman kerajaan sailendra di jawa F12-mewakili agama Buddha Mahayana F13- terbahagi kepada 3 tingkat F14-setiap tingkat mewakili 1 tahap kehidupan yang diwakili oleh patung dan stupa F15-pada tingkat pertama terdapat ukiran cerita kehidupan Gautama Buddha. F16- tiga tingkat itu melambangkan tiga tahap kehidupan iaitu Sila,Samadhi dan Panna seperti ajaran Buddha. F17-nama candi ini berasal daripada nama Bsumisambarabhudana F18-nama ini bermaksud “Gunung timbunan kebaikan di atas sepuluh peringkat Bodhisattva” F19-candi terdiri daripada 9 tingkat dengan pagar langkah relief lukisan Buddha. F20-bahagian atas di anggap tertinggi dan lambang pencapaian nirwana. F21-Panna –aspek kebijaksanaan F22-Samadhi-aspek penumpuan F23-Sila- aspek moral	15 Markah
4	Kemasukan ilmu dan teknologi dari negara luar dapat memajukan negara F1   Melahirkan insan yang kreatif F2   Melahirkan insan yang berdaya saing F3   Melahirkan insan yang inovatif F4   Melahirkan insan yang berfikiran terbuka F5   Meningkatkan pemikiran F6   Meningkatkan kemahiran F7   Menambah ilmu yang sedia ada F8   Meneroka bidang baru F9   Mempunyai kebolehan menjangka perubahan baru F10  Penciptaan dan penemuan baru/ pertanian / perindustrian /         Pembuatan F11  Bangunan Menara Berkembar Petronas F12  Kelahiran kereta nasional F13  Kemajuan system pengangkutan sepert LRT F14  Melahirkan ahli sukan cemerlang cth : Datu Lee Chong Wei F15 Melahirkan angkasawan Negara yang pertama (Mana-mana jawapan yang munasabah)	15 Markah
5	Kejayaan yang dicapai oleh negara hasil daripada sifat keterbukaan pengaruh luar. F1  Pertukaran teknologi F2  Peningkatan ilmu F3  Kelahiran Negara demokrasi F4  Kepelbagaian senibina F5  Kepelbagaaian budaya F6  Memperkayakan bahasa F7  Memperkayakan kesusasteraan F8  Kepelbagaian makanan F9  Kecemerlangan dalam sukan F10 Mengendalikan pelbagai bentuk perniagaan ke peringkat antara        Bangsa (Mana-mana jawapan yang munasabah)	10 Markah
6	Generasi  hari ini dapat mempertahankan warisan bangsa dalam aspek kesenian dan kebudayaan: F1  Memelihara bangunan bersejarah F2  Memulihara bangunan bersejarah F3  Menjaga bangunan antik F4  Mempromosi tempat-tempat bersejarah pada pelancong F5  Mempromosi kebudayaan bangsa F6  Menyertai pertandingan kebudayaan di peringkat luar Negara F7  Memperagakan pakaian tradisional kepada pelancong luar F8  Menaik taraf muzium Negara F9  Mengadakan program citra warna F10  Menubuhkan kelab warisan di sekolah F11  Mewujudkan sudut / galeri / bilik warisan di sekolah (Mana-mana jawapan yang munasabah)	10 Markah
7	Nilai-nilai murni / iktibar yang diperoleh dari sifat keterbukaan masyarakat Malaysia F1  Kerjasama F2  Inovatif F3  Kreatif F4  Berdaya saing F5  Positif F6  Optimis F7  Berani F8  Gigih F9  Yakin diri F10  bangga sebagai rakyat Malaysia (Mana-mana jawapan yang munasabah)	10 Markah
8	Iktibar -           Mempunyai sifat keterbukaan Pengetahuan yang diperoleh -           Kepelbagaian budaya masyarakat Malaysia Harapan -           Memilih pengaruh luar yang positif -          Mempertahankan warisan bangsa -          Mempunyai jati diri	5 Markah

PT3 - Rujukan

Untuk Rujukan Tugasan Sejarah :
(a) Isu Perpaduan Kaum

• http://mazvinaras.blogspot.com

• http://www.google.com.my/ved=0CC0QFjAC

(b) Kepentingan Perpaduan Kaum

• http://cikguchom.blogspot.com

• http://retibahasa.blogspot.com

(c) Faktor Pengukuhan Perpaduan Kaum

• http://cikguchom.blogspot.com
• http://kertas1bmspm.blogspot.com

(d) Cabaran Mengekalkan Perpaduan Kaum

• http://www.utusan.com.my/utusan/Rencana
• http://melayumaya.blogspot.com

• (e) Langkah Mengekalkan dan Memantapkan Perpaduan

• http://www.ipgkbl.net/sejarah

• http://tzulhafizsyam.blogspot.com

.

PT3 Sejarah Tugasan 2014 : Langkah Mengekalkan dan Memantapkan Perpaduan (Rujukan

LANGKAH-LANGKAH
Antara langkah-langkah yang dapat mengeratkan perpaduan kaum di Malaysia ialah:
i. Mengadakan pelbagai aktiviti kemasyarakatan seperti gotong royong dan hari keluarga. Masyarakat tanpa mengira kaum turut sama berganding bahu.
ii. Mengadakan rumah terbuka dalam sesuatu perayaan juga turut dapat mengeratkan silaturrahim bersama tanpa mengira agama dan bangsa. Dengan cara itu, pelbagai bangsa akan berkongsi kegembiraan serta dapat bertukar tukar fikiran dan saling mengenali.
iii. Menubuhkan rukun tetangga di taman taman perumahan seperti mengadakan rondaan keselamatan bersama sama.